中医妇科理论LBL联合CBL教学法的应用

• 作者: 刘华 夏阳 宋兴华 李娟 赖毛华 马红霞
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 传统教学法 案例教学法 中医妇科学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学专题
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 2376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2015.09.044

摘要

目的 评价传统教学法(LBL)结合案例教学法(CBL)教学法应用于中医妇科理论教学的效果.方法 将广州医科大学2010级及2011级中西医结合临专业的两个班级随机分为两组,实验组(2011级64人)总论及各系统总论采用LBL教学方法,具体疾病的诊疗采用CBL教学方法,CBL与LBL有机结合,对照组(2010级62人)所有教学内容采用传统教学法教学,通过期末成绩评分和问卷调查评估两组的教学效果.结果 实验组的教学成绩优良率明显高于于对照组,差别有统计学意义(P＜0.05).与传统教学法相比,LBL结合CBL教学法在提高学习兴趣、锻炼主动学习的能力、加深对理论知识的理解、提高分析问题的能力、培养临床思维能力均优于传统教学法.结论 LBL结合CBL教学法更能够提高学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖毛华	广州医科大学附属第一医院中医科	20	100	5.0	9.0
2	马红霞	广州医科大学附属第一医院中医科	25	88	5.0	8.0
3	宋兴华	广州医科大学附属第一医院中医科	16	57	5.0	6.0
4	刘华	广州医科大学附属第一医院中医科	15	69	5.0	8.0
5	李娟	广州医科大学附属第一医院中医科	45	144	7.0	9.0
6	夏阳	广州医科大学附属第一医院中医科	6	24	4.0	4.0