PBL教学法在组织胚胎学教学中的实践及讨论

• 作者: 刘丹阳 姚宏波 谭琳
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 组织胚胎学 探讨
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1768-1769
• 页数: 2页
• 分类号: R32
• 字数: 2141字
• 语种: 中文

摘要

目的：用PBL教学法进行组织胚胎学理论教学及实践教学并进行探讨。方法对32名学生进行分组学习，对各组理论能力以及实验能力进行评估，并且对师生进行问卷调查。结果在组织胚胎学的授课中，老师和学生认为采用PBL教学法可提高学习的自主性，同时提高了学生的理论以及实验的考试成绩，差异有统计学意义（P＜0.05），参加PBL教学法的学生对此方法表示喜爱。结论 PBL教学法在培养学生自主学习及独立思考问题能力方面较传统教学法有优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹阳	齐齐哈尔医学院基础医学院	26	46	4.0	5.0
2	姚宏波	齐齐哈尔医学院基础医学院	57	132	6.0	9.0
3	谭琳	齐齐哈尔医学院基础医学院	6	15	3.0	3.0