基于新课标视角的初中数学“空间与图形”探究

• 作者: 邓广会
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 新课标 初中数学 空间与图形
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 新课程实施
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

“空间与图形”一直以来都是初中数学教学中的重点，尤其是经历了数学新课程改革过程之后，随着人教版教材的变化，“空间与图形”的内容也受到了很大程度的影响。很多业界专家表明，人教版教材的教学时间占据了大量的课程时间，其中的习题也具有较大的难度。为了使得初中数学教学能够顺利地实现教学目标，就需要老师针对难度不同的教材，运用多样化的课程设计，对教材中相对较难的内容进行有效地讲解；也可以通过具有创新性和特点的教学情境，来对较难的习题进行讲解，从而达到使课程难度与习题难度相一致的目的。本文将对基于新课标视角下的初中数学中的“空间与图形”做出探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓广会		4	4	1.0	2.0