基于自我导向学习的任务驱动教学法在《内科护理学》中的应用

• 作者: 蒋渝 鲁慧慧
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 内科学 专业,护理 课堂教学 教学方法 任务驱动教学法
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2871-2872
• 页数: 2页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.18.063

摘要

目的：探索一种适合护理职业教育的基于自我导向学习的任务驱动教学法。方法结合《内科护理学》课程的教学经验，分析比较传统教学法和基于自我导向学习的任务驱动教学法的优劣。结果试验组学生的课堂参与、技能和理论成绩与对照组比较均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。说明基于自我导向学习的任务驱动教学法教学效果优于传统教学法；两组学生对教学方法的评价也有明显差异，试验组学生更愿意参与学习过程。结论《内科护理学》采用基于自我导向学习的任务驱动教学法能激发学生学习兴趣，提高护生的评制性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力，有利于教师教学水平的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋渝		11	27	3.0	4.0
2	鲁慧慧		3	12	2.0	3.0