扎实开展批注式阅读提高阅读教学有效性

• 作者: 陈文明
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 批注式 阅读 含义 层次 方法 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 117-117,119
• 页数: 2页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，同时语文又是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。在语文教学中扎实开展批注式阅读，就能有效地提高学生的语文实践能力。本文从批注式阅读的含义、层次以及方法等方面予以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文明		3	2	1.0	1.0