用质疑法点亮“三三三”语文课堂——琐记《始得西山宴游记》教学设计

• 作者: 张姝姝
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学贵有疑.学生只有在学习中产生了疑问,才有可能较为主动地进行问题的探究,从而自主地参与学习活动.《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式.”而质疑法则是学生自主学习有效的保证,也是点亮我校“三三三”课堂模式的一抹灯火.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张姝姝		4	0	0.0	0.0