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如何有效利用小学数学课堂中的生成资源
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文献信息
| 篇名 | 如何有效利用小学数学课堂中的生成资源 | ||
| 来源期刊 | 青少年日记：教育教学研究 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 小学数学课 不能预见 现场性 主体能动性 精心预设 课程标准 最佳解 弹性区 《新课标》 组题 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-83 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学数学课
不能预见
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精心预设
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最佳解
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期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1004-1079
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
19061
总下载数（次）
18
总被引数（次）
4939
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