建构主义教学理论对结构化学教学的启示

• 作者: 吕铁铮
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “结构化学”课程 建构主义理论 能动参与性 学习兴趣 创新思维
• 年，卷（期）: 2015,（39）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3535字
• 语种: 中文

摘要

“结构化学”是一门非常重要的基础理论课，它以综合度高、理论性强、内容抽象的特点，一直被学生视为最难学的课程。本文主要从提高学生学习的能动参与性着手，以学生在学习中存在的主要问题为切入点，借鉴建构主义的学习理论，探究“结构化学”课程学习的有效方式方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕铁铮		2	4	1.0	2.0