基于幼儿发展的教师有效评价行为探究

• 作者: 尹光辉
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 评价行为 幼儿教师 幼儿发展
• 年，卷（期）: 2015,（41）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 字数: 4520字
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明:儿童是带着"渴望学习"的特征来到这个世界的.幼儿期是儿童在语言、自我概念化、社会性、情感和动作能力飞速发展的重要时期.众所周知,教师评价行为在教育实践中起着有力的杠杆和推波助澜的作用,有效的评价行为更容易激发幼儿的学习欲望和促进能力,甚至会影响其一生的发展.然而在幼儿园教育教学评价实践中,存在着忽视评价和评价不当的问题,有的还很大程度上伤害了幼儿.幼儿园教师应该以了解幼儿为基础,尊重幼儿主体地位,大力发扬民主,关注幼儿情感体验,客观全面地评价幼儿,从幼儿发展的高度选择有效评价行为,从而提高评价效果,促进幼儿全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹光辉		2	3	1.0	1.0