以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教应用效果评价

• 作者: 丁晓丽 鲁娟
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 耳鼻喉科 专科护理 以问题为主 临床实践 护理教育模式
• 年，卷（期）: 2015,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学改革
• 页码范围: 9-10,11
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2015.32.007

摘要

目的：探索以问题为主的带教模式在耳鼻喉科护理带教中的应用成效。方法将护生106人分成观察组和对照组，各53人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教，观察组采用以问题为中心的教学方法（PBL）进行临床教学，实习结束前进行学习效果评价。结果92%以上观察组的学生反馈这种带教模式效果较好，使学生解决临床实际问题能力有所提升，认可以问题为主的教学方法（PBL）。结论综上所述PBL教学法“可使学生勤于思考、综合分析问题，提高解决临床实际问题能力”，提高耳鼻喉科护理带教质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓丽		8	20	3.0	4.0
2	鲁娟		2	12	2.0	2.0