以读带说,以说促理解,促进学生思维发展

• 作者: 黎春燕
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 读说 思维发展
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 335
• 页数: 1页
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

然而,小学生的心智并不成熟,因此他们的学习是被动性的,要让学生的"学"配合教师的"教",学习新知识并学习"学习方法",就必须要培养小学生的语文思维.对此,本文重点讨论了在课堂教学中如何以读、说和思考来加强学生对知识的理解,以此来为语文思维的形成而奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎春燕		2	1	1.0	1.0