赏识教育在小学语文课堂上的应用

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 赏识教育 激励
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。所以，作为一名教师，应该学会赏识，善于赏识，这样会让学生们爱上语文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		4	0	0.0	0.0