以“小”博“大”的数学课堂

• 作者: 张长刚
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小步走 小活动 小问题 小组 交流 细节
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

我们只有从细节入手,抓好课堂教学活动中每一个“细小”之处,才能最大限度地提高课堂效率,体现课程标准提出的面向全体,适应学生个性发展的需要。在教学活动中,教师要从“小”着眼,以“小”博“大”,落实新课程改革理念,培养学生能力,提高学生素质。

作者信息

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1	张长刚		4	0	0.0	0.0