小学数学教学如何设置悬念

• 作者: 龚建宁
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 如何 设置悬念
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（9）
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量，它能激发学生的学习动机和兴趣，丰富想象力，吸引注意力，增强记忆力。因此，在小学数学教学中巧妙地设置“悬念”，可以表现数学的魅力和感染力。如何在小学数学教学活动中设置“悬念”呢？下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设置悬念的几种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚建宁		3	0	0.0	0.0