小学数学课堂中如何提高提问的有效性

• 作者: 张立志
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学 数学课堂 提问 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂上是引导者的身份，而不是评判“对”与“错”的法官角色，有效的课堂提问，可以激发学生独立思考能力，并且有助于小学生在课堂上保持注意力的集中。本文对小学数学课堂中如何提高提问的有效性进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立志		4	0	0.0	0.0