初探高中物理有效教学之问题教学法

• 作者: 刘勤
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学 有效教学 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 297-297
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2457字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，在以教师为中心的课堂教学中，学生很少有自主学习的机会和空间。在教学中，教师多教少问，学生多接受少思考，课堂气氛沉闷，缺乏应有的活力，忽视了学生的主观能动性，限制了学生学习的主动性和创造性的发挥。因此我们的教学必须变单纯传授知识为让学生主动建构知识，变单纯解决问题为创造新的问题情境，即实行问题性教学，让学生带着问题学，在学中解决新的问题。