低年级智障儿童语言训练的策略

• 作者: 管倩
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 智障儿童 低年级 语言训练 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2015,（35）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

智障儿童在语言表达和交流方面均存在不同程度的障碍,教师可针对智障儿童的身心特点,进行有针对性的语言训练,提高他们的语言水平。本文阐述了智障儿童的语言训练的五种策略：精心设计教案,分类分层进行训练;强调先听后说,养成倾听习惯;创设各种情境,引导进入语训氛围;适当改编教材,拓展延伸语训范围;各门学科融合,多方创造语训条件。

作者信息

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1	管倩		2	0	0.0	0.0