浅析如何促进幼儿第二语言的习得

• 作者: 王永霞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达 兴趣 能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 课 例 研 究
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

有位教育学家曾经这样说：“教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和使用外语，学外语就象游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水。学生必须潜到水里面去，并感到得其所哉，这样他最后才能象一个熟练的游泳者那样乐在其中。”幼儿学习英语也是这样，只有通过在生活中的模仿和运用才能真正地获得语言表达的能力，所以，教师应该根据幼儿的特点，努力创设生活化的英语教学氛围，提供一个幼儿想说、敢说、爱说的英语环境，让幼儿沉浸其中，潜移默化地受到感染，从而激发幼儿学习英语的兴趣，提高运用英语的能力。