小学数学“大问题”引导学生学习的课堂教学模式

• 作者: 卢彦邦
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 大问题 导学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 字数: 3090字
• 语种: 中文

摘要

《小学数学“大问题”引导学生学习的研究与评价》问题导学法教学作为一种新探索的教学模式，已初步形成一种教学思路或活动框架。它紧扣新课程实施“三维目标”之“知识与技能、过程与方法”，通过课堂教学中的教学指导、方法指路、评价指引，使学生学会学习、学会求知。通过对问题导学实验来找到一种能提高小学数学教学质量，促进学生创新精神发展的行之有效的教学方法和模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢彦邦		2	2	1.0	1.0