PDCA循环法与传统教学法在《健康评估》课堂教学中的对比研究

• 作者: 刘少鹏 邓璐璐
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PDCA循环法 传统教学法 健康评估
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G624
• 字数: 1660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2015.09.008

摘要

目的：探讨PDCA循环教学方法在《健康评估》课堂教学中的应用效果。方法随机选取我校三年制护理专业6个班中的两个班共计299名学生作为研究对象，并分为试验组和对照组分别为147人，152人。对照组和实验组分别采用传统教学方法和PDCA循环教学方法。结果试验组学生的各部分成绩及期末理论考试成绩均高于对照组，且学习主动积极性也得到显著提高。结论采用PDCA循环法有利于提高学生专业理论知识、学习积极主动性和综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓璐璐	462000漯河医学高等专科学校护理系	1	3	1.0	1.0
2	刘少鹏	462000漯河医学高等专科学校护理系	1	3	1.0	1.0