浅谈如何实施新课程下的六步教学法

• 作者: 张宏兰
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 本色课堂 实践
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G718
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

追求课堂教学本来的性质和应有的价值，以学生为主体，让学生在情境中自主、合作、探究学习。追求真实、朴实、扎实的课堂，培养学生的实践能力，在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力和创造潜能，促使学生全面、主动发展。本色课堂教学模式，即：＂课前预习———创设情境———自主探究———合作交流———拓展提升———总结评价＂六步教学法。从实际教学工作出发，结合学校开展的＂六步教学法＂模式活动，对＂六步教学法＂的实践与探究做初步的阐释。