关于小学数学教学“有效性”的思考

• 作者: 韦荣军
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 321-321
• 页数: 1页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业的不断发展，新课程标准对数学学科的教学效果提出了新的要求。作为一门初级学科，小学数学在整个数学教学体统中占据着重要的位置。小学数学是培养数学思维的最初阶段，把握好这一时期的学习，有利于培养学生的归纳总结能力与逻辑思维能力。对此，如何创设良好的教学环境，提升课堂教学的有效性，成为现阶段小学数学教学进程中亟待解决的问题。本文围绕小学数学教学的“有效性”，提出一些建议和对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦荣军		2	0	0.0	0.0