小学汉语拼音教学方法略谈

• 作者: 糟萍
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 汉语拼音 激趣 优化教法 引思 导练
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2353字
• 语种: 中文

摘要

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低年级学生认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱，自我控制能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。根据《大纲》对汉语拼音教学的总要求，我在汉语拼音教学中运用了以下几种教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	糟萍		1	2	1.0	1.0