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摘要:
数学新课程标准要求学生学习有价值的知识,实现学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是通过数学课堂教学活动,实现学生数学上的提高、进步与收获。课堂教学的有效性关注学生当前的发展,也要关注学生未来的发展和可持续性发展。小学数学教师通过数学课堂教学活动,实现学生认知和情感上的发展。
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文献信息
篇名 提高小学数学课堂教学有效性的探讨
来源期刊 未来英才 学科
关键词 提高 小学数学 有效性
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 241-241
页数 1页 分类号
字数 1963字 语种 中文
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1 王书凤 河北省涿州市普利中心学校 1 0 0.0 0.0
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提高
小学数学
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