创设情境教学法在小学语文教学中的应用

• 作者: 姚金荣
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 小学语文 教育 应用
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 272
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

创设情境教学法是新课程改革背景下的一种新式教学法.凭借其良好的教学效果快速的在各学校推广开来.情境教学,顾名思义就是教师在授课过程中利用不同的方法,将需要教授的内容还原成各种不同的情境,以更直观更形象的方式展现在学生面前,激发学生的学习动机,达到教学目的的一种教学方法.情境教学,核心在于激发出学生内心的情感共鸣.教师将教材内容融会贯通,在加工了自己的人生阅历和生活感悟之后,用以影响学生,利用榜样作用、语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、等方式,潜移默化的暗示学生,引导学生自主学习,深入挖掘学习潜力,提高学习效率.