初中数学课的导入方法研究

• 作者: 吴成东
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课堂导入 方法 兴趣
• 年，卷（期）: zrjs_2015,（22）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓导入,就是教师在讲课之前,围绕教学目标精心设计的一种教学语言与方法,短则一两分钟,长不过五六分钟,导入要体现本课时的重点、难点,要具有的概括力和趣味性,能激起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲;具有鼓动性,能调动学生的课堂情绪,使之跃跃欲试;具有启发性,能激发学生的智力活动,引起思索,吸引学生的注意力;有一定的情感性,起到缩小师生之间心理距离的作用.精彩的导入,是开启新课的钥匙,引导学生登堂入室,是承前启后的桥梁,使学生循“故”而知新;是乐章的序曲,使学生感受到整个乐章的基本的旋律,是感情的博器,激起学生心海的波澜.应该精当、精彩,切忌庞杂繁琐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴成东		1	0	0.0	0.0