以评价模式的改革推动高师公共教育学课程走出困境

• 作者: 郁芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价模式 改革 公共教育学
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 296-296
• 页数: 1页
• 分类号: G659.2
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

高师公共教育学课程现在面临困境。利用评价模式的改革推动高师公共教育学课程进行改革，调动师范类学生对于公共教育学课程的兴趣，发挥公共教育学课程应有的作用。多元化的评价模式引入公共教育学课程中，对公共教育学课程走出困境将起到关键性作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁芳	长春师范大学教育科学学院	20	36	3.0	5.0