小学数学教学设计漫谈

• 作者: 王金艳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学数学 课堂设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 193-193
• 页数: 1页
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。小学数学教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金艳		2	0	0.0	0.0