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实验教学不应该死板教条,走形式,而要给学生很大的锻炼空间,学生在这样的实验教学中会不断地提高生物学习的积极性,学习能力也会逐渐提高,同时增强了探究学习的能力。
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文献信息
篇名 高中生物实验教学探微
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 实验 自主 探究
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 科学?自然
研究方向 页码范围 312-312
页数 1页 分类号 G633.91
字数 2231字 语种 中文
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