小学数学教学“有效性”的思考

• 作者: 李玉兰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的落实和不断推进，小学数学教学“有效性”成为了人们关注的焦点问题。只有真正的了解和认识小学数学教学的“有效性”，从小学课堂教学的实际出发，按照学习小学数学的规律，运用科学的小学方法，突出数学“有效性”的特点，掌握其内涵意义，才能更好地引导学生快乐的学习数学知识。本文通过对小学数学教学的现状，小学数学教学有效性提升的对策进行了简单的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉兰		2	1	1.0	1.0