“以生为本”的课堂如何引导学生掌握数学学习方法

• 作者: 侯燕妍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 鸡兔同笼 学习方法 数学教学 以生为本
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“以生为本”的数学教学，重视数学思想方法的渗透和学生学习方法的指导。以“鸡兔同笼”一课教学为例，从教材、前测等方面分析本课学生的学习方法和教学的突破点，旨在使学生获得良好的学习方法，真正理解所学知识。

作者信息

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1	侯燕妍		5	0	0.0	0.0