中小学教师新课程适应性实证研究

• 作者: 李运华
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 新课程适应性 课程改革 教师素质
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 82-88
• 页数: 7页
• 分类号: G423.07
• 字数: 6011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2016.02.010

摘要

本文采用文献研究法、 访谈法和调查法,随机抽取粤、 赣、 闽2000名中小学教师为样本,考察中小学教师新课程适应性水平.结果表明:(1)中小学教师新课程适应性由"新课程理念适应性、 新教材适应性、 教学实践适应性和适应能力"四因素组成,经探索性因素分析与验证性因素分析,表明中小学教师新课程适应性的内涵结构具有良好的信度和效度;(2)中小学教师基本能适应新课程,其中新课程理念适应性、 教学实践适应性水平较高,新教材适应性处于中等水平,新课程适应能力水平较低;(3)影响中小学教师新课程适应性的主要因素有教师自身素质、 教师主观努力和学校.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李运华	嘉应学院教育科学学院	44	193	8.0	11.0