教育硕士专业学位研究生协同育人的有效路径探析

• 作者: 梁晓丽
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育硕士 专业学位研究生 协同育人 协同创新
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2016,（3）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G643.0

摘要

高校应树立协同育人理念，以协同创新为引领，以培育创新人才为核心，创新体制机制，积极探索协同创新模式，全面提高人才培养质量。在“目标一致、责任分担、资源共享、利益分成、合作发展”的原则上，成立由教育硕士培养单位、地方教育行政部门、基础教育学校共同组成的教育硕士联合培养共同体，搭建协同创新平台，从组织形式、平台形式、激励形式、导师指导形式、资源配置形式等方面探索教育硕士专业学位研究生协同创新培养路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁晓丽		9	14	2.0	3.0