绘本辅写的类型举隅

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本 阅读感受 自由发挥 想象空间 图文结合 表达功能 儿童 文字
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

绘本中扑面而来的图像确实能给儿童带来非凡的阅读感受，但也容易遮蔽对穿插其间“可有可无”的文字阅读。更有观点认为应该有意淡化绘本中的文字，留下更多的想象空间让儿童自由发挥，随性表达。我们主张不要顾此失彼，实现图文结合，在不同学段瞄准不同目标，挖掘绘本中文字的不同表达功能，合理地迁移，辅助儿童创意写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷		186	27	2.0	4.0