当前国际组织教师教育政策的个性与共性——基于政策文本的分析

• 作者: 孔令帅
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 国际组织 教师教育 教育政策 个性 共性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育与教师专业发展
• 页码范围: 59-71
• 页数: 13页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

新世纪以来,国际组织发布了一系列和教师教育相关的文件和报告等,这些教师教育政策对世界各国的教师教育产生了较大影响.由于各个国际组织的使命以及教育理念和愿景不同,联合国教科文组织、经合组织、世界银行、欧盟这四个不同国际组织的教师教育政策呈现出了各具特色的特点.但同时,这四个国际组织的教师教育政策也体现出了一些共同点.这些个性和共性对于我们理解国际组织教师教育政策,改革我国教师教育政策具有一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令帅	上海师范大学教育学院	65	109	6.0	8.0