九年级化学教材中化学史内容分析与编写建议

• 作者: 刘春华 焦桓
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 九年级 化学史 内容分析 编写建议
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 化学史与化学史教育
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 字数: 5125字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050008

摘要

通过对4个版本九年级化学教材中化学史内容选取与编排情况的统计和分析,发现随着新课程改革的不断深入,教材中化学史案例数量明显增多,其教育价值已经被广泛认可.虽然教材中关于化学史的内容编排图文并茂,但改进空间依然存在,例如化学家介绍过于简略,介绍角度不够全面;化学发展的描述局限于个别科学家的贡献和孤立的科学事件;化学史学习形式单一、地位不高.为更好地发挥化学史蕴含的教育功能,建议教材中化学家的形象更加丰满,化学研究过程更加完整真实,设计丰富的化学史学习活动,以使学生更加重视化学史的学习,从中受益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦桓	陕西师范大学化学化工学院	22	45	4.0	5.0
2	刘春华	陕西师范大学化学化工学院	1	4	1.0	1.0