创设课堂生成空间的“四个关注”

• 作者: 邹小婷
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 空间 课堂教学效果 创新课堂 自主发展 动态生成 现代教学观 相互作用
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

现代教学观认为：“一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。”构建和谐、自主的创新课堂，促进学生自主发展，提高课堂教学效果，是广大教师积极落实新课程理念的共识。教学实践证明，动态生成的课堂能调动学生的积极性，点燃学生的智慧，发挥学生的创造潜能，深受学生的欢迎，因而，注重课堂生成也已成为教师构建创新课堂的重要策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹小婷	广东省博罗县教育局教研室	5	0	0.0	0.0