略论背诵课文的教学内容、教学法与教学观

• 作者: 陈寿江
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵课文 教学内容 教学观 教学法 《与朱元思书》 语文教材 教学方法 教学问题
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

课标推荐学生背诵的绝大多数古诗文和现行语文教材要求背诵的多数课文蕴藏着丰富的语文价值。教师若教会学生背诵课文，让学生从怕读苦读硬记转为愿读爱读乐背，也就教好了语文。本文拟以《与朱元思书》为例，探讨背诵课文的教学内容、教学方法和教学观，以期能引起语文界对背诵课文教学问题的深入思考和继续探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈寿江	贵州黔南民族师范学院中文系	5	0	0.0	0.0