美国加州大学艺术设计专业大学生创造性思维培养与教学模式探讨

• 作者: 张瑞香
• 来源期刊: 美与时代：创意（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 加州大学 创造性思维 教学模式 艺术工作室教学
• 年，卷（期）: mysdcys,（2）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

美国加州大学艺术设计专业的教师,在课堂教学和其艺术工作室,开发厚生的创造性思维,培养学生的实际动手能力,使厚生在理解教师的跨专业背景和创作思路的基础上,将所学知识灵活运用到作品创作之中,让学生受益匪浅。这种先进的教学模式值得中国高校尝试和引进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞香	江苏省扬州大学美术与设计学院	5	10	1.0	3.0