用实验活动优化生物学概念教学

• 作者: 沈瑜
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 生物学 实验活动 概念教学 学习情境 概念建构
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 字数: 4100字
• 语种: 中文

摘要

本文以苏科版初中生物学教材内容为例,探讨如何通过运用实验活动来创设概念学习的情境,破解概念学习难点,建构概念串,进行概念拓展,促进生物学概念的建构,从而优化初中生物学概念教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈瑜		12	4	1.0	1.0