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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 基因编辑技术是修饰特定基因的新型分子工具,可在各种组织的任何基因序列中有效引入新的突变,为分析基因功能和与表型相关的DNA序列提供了一项有效的手段.本文对基因编辑技术所包括的锌指核酸酶(ZF...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 德国《中学生物学》教材中有数量和种类均极其丰富的数据图,通过阅读分析图中所包含的各种数据和信息,可以发展学生的抽象思维能力.
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3. 线粒体的发现和起源假说刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1850年德国解剖学家寇里克等率先揭示了线粒体的结构.1897年,德国生物学家卡尔· 本达将这种颗粒正式命名为线粒体.此后,关于线粒体的起源出现了内共生起源学说和非共生起源学说两种截然不同的...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 具身认知作为第二代认知科学的核心,具有具身性、情境性、生成性特点.本文从激发学生潜能、促进主动建构、演绎精彩课堂三方面阐述具身认知对初中生物学教学的启示.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文结合高中生物学教学的具体实例,从利用错误、放大错误、设置错误、将错就错诸方面,论述了学生"错误"资源的合理应用,以提高学生的学习品质.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 通过开展"读"经典植物、"问"经典植物、"种"经典植物、"认"经典植物和"编"经典植物图谱五个校本课程"从经典文学走向生物学"系列实践探究活动,满足学生成长的实际需要,提升生物学科素养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文例谈高中生物学教材中相关内容构成的逻辑关系的挖掘,以此作为引导学生进行探究的线索,使学生的思维维持在一个较高的兴奋点上,实现知识的构建.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文以"噬菌体侵染细菌的实验"微课设计为例,采用"自主—交互—提升"教学模式,在学生的已知和未知之间架设桥梁,辅助自主学习;借助互动教学系统在课堂交互中构筑伙伴关系,达成三维目标;基于探究的...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文结合高中生物学教学实例,提出通过整体落实三维目标、围绕主题设置情境、依托主线组织教学、概要设计导学问题和完整展示学习结果诸途径进行整体性教学.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 培养学生的学习迁移能力是提高学习效率的有效途径.本文结合初中生命科学教学实践,探讨通过开发拓展性专题,利用生物学史,提高概括能力,促进学生学习迁移的策略.
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11. 通过模型制作改善寒假作业刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 为激发学生自觉学习,对生命科学寒假作业,在设计方案和评价标准上,形成以模型制作为载体的校本作业方案.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 应用生物科学史,以假说演绎法为主线,通过黑箱建模的教学方法,构建输入信息,分析输出信息,最终得出"基因在染色体上"的结论,让学生体验科学探究的过程,培养学生分析问题、解决问题的能力.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文结合生物学科的案例,讨论如何立足高中生物学教学,增强学生环保意识,强化对生命的敬重,培养团结向上和刻苦钻研的精神等.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 通过创设问题情境引发学生的好奇心和探究欲,然后完成学案中关于胶原蛋白进入人体后的一系列变化及利用过程等问题探讨,引导学生对广告语进行理性分析,同时帮助他们复习氨基酸的基本结构、氨基酸合成蛋白...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 选取和挖掘"胚胎移植"和"胚胎分割"两部分内容,并调整相关知识呈现的顺序,与此同时向学生提供一系列文本资料,引导学生利用教材和文本资料进行探究性学习,自主总结归纳,建构概念.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 通过对"物理渗透作用"过程的综合分析和概括得到渗透作用发生的条件即"半透膜和半透膜两侧具有浓度差"的结论,以此作为新知识学习的"图式",帮助学生找到需要解决的靶问题,即"动植物细胞吸水和失水...
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17. "种群的特征"一节的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 由情景教学引出种群和种群密度的概念,通过PPT展示植物的样方法,应用演示实验模拟动物的标志重捕法,从资料分析引导学生认识种群数量特征之间的内在关系.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 对广州市黄埔区32所初中的生物学必做实验开出情况进行的调查发现,材料用具是制约实验开出率的主要原因,社会环境是影响实验开出率的重要因素,教师则是提高实验开出率的关键.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文以4道高中生物学原创非选择题为例,从素材的选取和试题的命制两个角度提出实践思考.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文以"植物激素"一节为例,阐述了有效的科学探究活动需从动手转向思维活动,其内容设计应富于逻辑,以实验目标为起点.
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21. 例析生长素两重性实验的本质刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文以一道高考原题为思维出发点,深入思考并分析了生长素的作用原理及两重性教学中涉及的高浓度生长素对茎段和根的抑制作用问题,为教学提供参考性的建议.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文依据质量作用定律,解释了光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消问题.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在蚯蚓的探究实验中,利用分析、综合等理性思维不断追问、梳理实验过程、现象及结果,帮助学生实现探究现象到概念本质的跨越,完善重要概念.
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24. 有关细胞间信息交流知识的拓展刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 细胞间信息交流是细胞膜的一项重要生理功能.本文主要针对细胞间信息交流方式、受体类型、信息分子三个方面进行相关知识的拓展.
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25. 植物化感作用及其机理简介刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文概述植物化感物质进入土壤的途径、化感作用的机理以及生产实践中对化感作用的应用.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文根据当代认知心理学的研究成果,结合高中生物学科的特点,以教材中必修模块的主干知识为例,从有意义材料和无意义材料两个方面归纳高中生物学的记忆策略,引导学生科学记忆生物学知识.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 通过剖析江西省近5年参加全国青少年科技创新大赛和近6年省内创新大赛中青少年科技创新成果竞赛的获奖情况,发现科技创新大赛项目水平存在区域、学段和学科分布不均衡以及生物学科获奖数量下降趋势,并针...
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28. 无氧呼吸第二阶段能量的变化刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文从氧化还原反应过程中自由能的变化以及ATP合成过程角度进行分析,说明细胞无氧呼吸第二阶段有能量的释放但不合成ATP的机理.
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29. 浅谈染色体的交叉互换刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文对中学生物学教学中所涉及的染色体交叉互换的几种类型进行归纳,包括同源染色体之间的对等交叉互换和不对等交叉互换、姐妹染色单体之间的交叉互换、染色体自身交叉以及非同源染色体之间的交叉互换.
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30. 关于免疫调节的几点释疑刊名： 生物学教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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