浅谈小学生个性化作文

• 作者: 农苏民
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 个性化作文 兴趣 生活
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

当前，阅读与作文教学仍是我们小学语文教学中比较薄弱的环节。《小学语文课标》中对作文教学提出两个重要的要求：留心观察周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。我从中体会到，学生习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创作性表达的过程，因此小学生的作文必须是使学生易于动笔、乐于表达的个性化的自主作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农苏民	广西南宁市江南区明阳二中附小	2	0	0.0	0.0