眼界知识：TPACK境脉的核心因素新探索

• 作者: 张海 王以宁 章洋
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 用于教学的数学知识框架 眼界知识
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 8理论探索 Theoretical Exploration
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 4010字
• 语种: 中文

摘要

眼界知识作为鲍尔等人提出的数学知识框架中的一个要素，近年受到研究者广泛关注，但是相关研究成果尚未达成明确共识。文章对眼界知识的起源和定义进行介绍，分析了眼界知识与用于教学的数学知识框架各要素的关联，并探讨了今后眼界知识相关研究的开展方向，以期为后续研究提供思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王以宁	东北师范大学传媒科学学院	135	2067	21.0	43.0
2	张海	东北师范大学传媒科学学院	169	1242	16.0	34.0
3	章洋	黑龙江大学应用外语学院	10	4	1.0	1.0