继续教育学科论

• 作者: 曾祥跃
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育学 继续教育 学科
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 继续教育研究
• 页码范围: 4-11,15
• 页数: 9页
• 分类号: G720
• 字数: 11117字
• 语种: 中文

摘要

一门学科的产生需要具备成熟性、独立性和可持续发展性三个基本条件.继续教育学科的成熟性表现在日益丰富的研究成果、初具规模的学术组织和学术期刊、日益浓厚的学术气氛和日益活跃的学术活动;继续教育学科的独立性表现在别具一格的研究对象、独具特色的研究方法、自成一体的学科体系以及泾渭分明的学科关系,而国家层面的继续教育战略布局以及学习型社会的建设,使得继续教育学科具有了良好的可持续发展性.继续教育学科的建立,对于继续教育的理论研究和实践探索均有非常重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾祥跃	中山大学继续教育学院	28	143	5.0	11.0