课堂教学研究：职校教师专业成长的必由之路

• 作者: 施建国
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 课堂教学研究 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

职业学校教师忙于应付各种视导评估、各级各类竞赛和评职称等＂当务之急＂,忽视课堂教学及其研究。职业学校的办学目的和发展趋势对课堂教学提出了很高要求,职业学校管理者必须充分认识课堂教学及其研究的重要性,改革教师评价机制,营造浓厚研究氛围,制订研究制度,选好抓手,鼓励教师真正投入课堂教学研究,促进教师专业成长。

作者信息

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1	施建国		6	0	0.0	0.0