基于"宏观-微观-符号"有机融合的离子键教学

• 作者: 林美凤
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 离子键 化学符号 三重表征
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 字数: 3618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014050005

摘要

离子键是一个比较抽象的概念,无法用直观的观察和实验获得具体的认识.教学中,运用宏观和微观相结合的方法,引导学生从宏观层面感受离子键的真实存在,从微观层面认识离子键的形成和本质,用化学符号表征离子键的形成过程,建立宏观和微观之间的辩证关系,丰富和发展学生对离子键的理性认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林美凤		8	11	3.0	3.0