Seminar结合CBL教学模式在生理学教学中的实践与探索

• 作者: 李敏艳
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: Seminar教学法 CBL教学法 生理学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2016.06.124

摘要

为了探索提高高职医学类生理学课程教学质量的教学方法和适合高职医学类专业学生的学习方法。构建Seminar结合CBL教学模式，对某职业院校医学检验专业2014、2015级两个年级在校生分班级随机进行Seminar＋CBL教学法与传统教学法教学效果比较研究，跟踪调查学习反馈情况，学生期末成绩进行SPSS17.0统计学分析。Seminar＋CBL与传统教学法比较，学生成绩t检验存在极显著性差异，P﹤0.01具有统计学意义。调查问卷分析显示Seminar＋CBL教学法更能贴近岗位需求，提高学生的主动学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏艳	汉中职业技术学院药学与医学技术系	36	46	3.0	6.0