沟通算法,让笔算除法更精彩——“除数是两位数的除法（例2）”的教学改进与思考

• 作者: 石柳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 笔算除法 典型错题 应用 教学改进
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

学生在学习＂除数是一位数的除法＂时,已经掌握了笔算除法的基本方法,而＂除数是两位数的除法＂的计算原理与＂除数是一位数的除法＂相同,只是试商的难度加大。为解决这一问题,教学＂除数是两位数的除法（例2）＂一课时,可以典型错题为载体,通过进一步的剖析错因、分析访谈,找准学生的知识起点,沟通计算方法间的联系,有效消除学生在试商时出现的错误。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石柳		5	0	0.0	0.0