核心素养视野下提高区域教育质量的思考——以重庆市基础教育探索为例

• 作者: 周旭
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 治理
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,成为深化课程改革、变革育人模式、提高教育质量的重要抓手. 重庆之前进行的基础教育课程改革和育人实践探索,虽未冠以“核心素养”之名,实质上也在趋近“核心素养”这一内核.因此,当前要提高区域基础教育质量,需要总结过去好的经验做法,以培育学生发展核心素养为目标指向和着力点,从整体上推动各教育环节的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周旭		63	12	2.0	2.0