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有效教学情境设计刍议——不要让教者的课堂设计束缚学生的思维
有效教学情境设计刍议——不要让教者的课堂设计束缚学生的思维
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摘要：
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课堂教学中的情境创设
课堂教学
教学设计
情境创设
设计情境链提升思维力
情境链
思维力
情境设计
科研思维指导下的课堂教学设计*--教学设计改革工作启示
科研思维
课堂
教学设计
以学生为中心
以学生的学习思维方式优化医学细胞生物学的课堂教学设计
学习思维方式
问题表现
教学设计
教学方法
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文献信息
| 篇名 | 有效教学情境设计刍议——不要让教者的课堂设计束缚学生的思维 | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究(理论版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | 教学案例 |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-60 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2185字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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